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Gestão escolar

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Tivemos nesta página!

 

Os municípios dos NRE organizaram uma pesquisa sobre Gestão Escolar em estabelecimentos de ensino de sua região, aplicando a Metodologia da Problematização, utilizando o roteiro do texto da Prof. Neusi Berbel (abaixo). Sendo apresentado no encontro em 8 e 9 de maio em Curitiba.

 

 

MATERIAL DO ENCONTRO

 

 

Acesse as produções dos núcleos de:

 

Área Metropolitana Norte

Area Metropolitana Sul

Curitiba

Irati

Paranaguá

Ponta Grossa

Telêmaco Borba

União da Vitória

Wenceslau Braz

 

 

Para criar sua página de registro, clique em log in abaixo do menu superior à direita, entre com seu nome e senha, depois basta clicar com o mouse sobre o link de seu NRE, abrirá outra janela, agora clique em create new page, abrirá a página criada para iniciar a edição. Depois de escrever o texto, clique em save. Se você alterar o nome da página ela não aparecerá neste endereço.

 

SUGESTOES DE LEITURA PARA UTILIZAREM NA FUINDAMENTAÇÃO TEÓRICA DO ARTIGO SOBRE GESTAO ESCOLAR:

 

Prof. Ângela

 

1. BORDENAVE, Juan e Díaz. O Que é Participação? Brasiliense São Paulo.(Coletânea Primeiros Passos). 1983.

2. BRASIL. MEC. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 9394/1996.

3. CASTELIS, MANUEL. O poder da identidade. São Paulo: Paz e Terra,1999.

4. Estudos n 43, São Paulo: Cebrap,1995.

5. FIORI, J.L. A govenabilidade democrática na nova ordem econômica. Novos

6. FONSECA, Dirce Mendes da. Gestão e educação. In: Revista Universidade e Sociedade, ano IV, jun.1994. p. 12.

7. FREIRE, Paulo. Ação cultural para a liberdade. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1976.

8. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. Saberes Necessários a Prática Educativa. 31a ed. São Paulo: Paz e Terra, 2005.

9. FREIRE, Paulo. Política e Educação. São Paulo: Editora Cortez, 1993.

10. GADOTTI, M.; ROMÃO, J. E. Autonomia da escola: Princípios e propostas. (orgs) 5. ed. SP: Cortez: Instituto Paulo Freire, 2002.

11. GADOTTI, Moacir. Escola Cidadã. 3 ed. Cortez. São Paulo. (Coletânea Questões de Nossa Época). 1994.

12. LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: Teoria e prática. 5. ed. revista e ampliada. Goiânia: Editora Alternativa, 2004.

13. LIBÂNEO, José Carlos. Adeus professor, adeus professora? Novas exigências educacionais e profissão docente. 7 ed. São Paulo: Cortez, 1998.

14. LUCKESI, Cipriano C. Planejamento e avaliação na escola: Articulação e necessária determinação ideológica. São Paulo: IdéiasFDE, 1992.

15. MELLO, Guiomar Namo de. A Autonomia da Escola: possibilidades, limites e condições. In Estado e Educação. Papiros. Campinas São Paulo. (Coletânea CBE). 1992.

16. NOVA ESCOLA. Qual o segredo do sucesso de um gestor? Editora Abril, dezembro de 2005 (p. 26- 28).

17. OLIVEIRA, Dalila Andrade e outros. Gestão Democrática da Educação. 3ª ed. Rio de Janeiro. Vozes, 2001.

18. PARO, V. H. Gestão democrática da escola pública. São Paulo: Ática, 1997

19. PARO, Vitor Henrique. Eleição de diretores: a escola pública experimenta a democracia. Campinas, SP: Papirus,1996.

20. PAROLIN, I. H Família e Escola: Instituições parcerias. In: Temas em Educação II. Livros das Jornadas 2003. Ribeirão Preto - SP: PubliCOC, 2003.

21. PAROLIN, I. H. Professores formadores: a relação entre a família, a escola e a aprendizagem. 1a ed. Curitiba: Editora Positivo, 2005.

22. PLACCO, V. et al. O coordenador pedagógico e o cotidiano da escola. 2. ed. SP: Edções Loyola. 2004.

23. PONCE, Aníbal. Educação e luta de classe. Trad. José Severo de Camargo Pereira. 13. ed.São Paulo: Cortez, 1994.

24. SILVA JUNIOR, Celestino Alves da. A escola pública como local de trabalho. 3.ed. São Paulo: Cortez, 1995.

25. SIVIANI, Dermeval. Escola e democracia. 32.Ed.Campinas: Autores Associados, 1999.

26. VEIGA, I. Perspectiva para reflexão em torno do projeto político pedagógico. In: VEIGA, I; RESENDE, L. M. Escola: espaço do projeto político-pedagógico. 2. ed. Campinas: Papirus, 1998.

27. VIEIRA, S. Gestão da escola: Desafios a enfrentar. RJ: DP&A, 2002.

28. WARDE, M.Jorge. Considerações sobre a autonomia da escola. Revista Idéias: O diretor-articulador do projeto de escola. São Paulo: FDE,1992.

 

 

 

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